Anno XVII/2025

Editoriali

Educare alle frontiere. Saperi, pratiche e memorie dai “margini”

Dario De Salvo

7-13
- pdf (Italian)

Sezione monografica

Educare i meticci: Sulle frontiere razziali e scolastiche Nell’eritrea coloniale italiana

Bomi Yi

17-27
- pdf (Italian)
Le “periferie scolastiche” dell’Italia del secondo dopoguerra. Il contributo della rivista «Nord e Sud»

Emilio Conte

17-27
- pdf (Italian)
Tra adolescenza negata e resilienza educativa: il contributo di Stanislas Tomkiewicz

Simona Gatto

39-48
- pdf (Italian)
Ricucire i margini nelle periferie urbane: l’esperienza del manifesto per l’educazione diffusa nel quartiere di Bagnoli (Napoli)

Francesca Marone, Maria Navarra, Lorenzo Salemme

49-62
- pdf (Italian)
Abitare le frontiere educative: il ruolo del place attachment nella scuola multiculturale

Alessandra Mussi, Sara Cesari, Chiara Bove

63-72
- pdf (Italian)
L’arcipelago pedagogico nel mare delle disuguaglianze contemporanee. Pratiche d’inclusione

Jole Orsenigo, Samuele Casartelli

73-86
- pdf (Italian)
Sbloccare la negazione costruita: il progetto edutainment e i cofanetti didattici sull’educazione globale nel Mediterraneo

Patrizia Panarello

87-10
- pdf (Italian)
Higher education and mexican migration: Universities as agents of inclusion and educational transformation

Antonio Ragusa, Iker Omar Belsaguy, Vincenzo Galatro

103-114
- pdf
Disuguaglianze territoriali e politiche per la prima infanzia: un’analisi italiana

Edoardo Renzi

115-125
- pdf (Italian)
Oltre il confine, dentro il con-fine: educare con la poesia di Leonardo Zanier

Veronica Riccardi

127-137
- pdf (Italian)
Alfabetizzazione digitale e pratiche pedagogiche in contesti marginalizzati: esperienze nei CPIA come frontiere educative

Alice Rizzi, Valentina Berardinetti, Giusi Antonia Toto

139-149
- pdf (Italian)
Navigare le frontiere. Amos FloatingLab come spazio educativo

Lorena Rocca, Silvia Stocco

151-164
- pdf
Cpia e frontiere educative: margini simbolici, Pratiche trasformative

Andrea Traverso, Sissi Pisano

165-173
- pdf (Italian)
Plurilinguismo montano e integrazione linguistica: una ricognizione pedagogica sulle comunità ladine, mòchene e cimbre

Elisa Zane, Cristian Righettini

175-183
- pdf
Frontiere educative e Scuole di montagna

Sara Maria Carolina Trevisan

185-192
- pdf (Italian)

Recensioni

Maria Cristina Cabani, La valle di Giosafat, Industria & Letteratura, Massa, 2025

Sofia Mussio

195-199
- pdf (Italian)

Full Issue

Editoriali

Educare alle frontiere. Saperi, pratiche e memorie dai “margini”

Sezione monografica

Educare i meticci: Sulle frontiere razziali e scolastiche Nell’eritrea coloniale italiana

Le “periferie scolastiche” dell’Italia del secondo dopoguerra. Il contributo della rivista «Nord e Sud»

Tra adolescenza negata e resilienza educativa: il contributo di Stanislas Tomkiewicz

Ricucire i margini nelle periferie urbane: l’esperienza del manifesto per l’educazione diffusa nel quartiere di Bagnoli (Napoli)

Abitare le frontiere educative: il ruolo del place attachment nella scuola multiculturale

L’arcipelago pedagogico nel mare delle disuguaglianze contemporanee. Pratiche d’inclusione

Sbloccare la negazione costruita: il progetto edutainment e i cofanetti didattici sull’educazione globale nel Mediterraneo

Higher education and mexican migration: Universities as agents of inclusion and educational transformation

Disuguaglianze territoriali e politiche per la prima infanzia: un’analisi italiana

Oltre il confine, dentro il con-fine: educare con la poesia di Leonardo Zanier

Alfabetizzazione digitale e pratiche pedagogiche in contesti marginalizzati: esperienze nei CPIA come frontiere educative

Navigare le frontiere. Amos FloatingLab come spazio educativo

Cpia e frontiere educative: margini simbolici, Pratiche trasformative

Plurilinguismo montano e integrazione linguistica: una ricognizione pedagogica sulle comunità ladine, mòchene e cimbre

Frontiere educative e Scuole di montagna

Recensioni

Maria Cristina Cabani, La valle di Giosafat, Industria & Letteratura, Massa, 2025

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