Anno XI/2019

Studi monografici

LE MIGRAZIONI COME NELLA RAPPRESENTAZIONE DI UN GIANO BIFRONTE. LE STRADE SICURE E LEGALI D’INGRESSO DEI MIGRANTI PROFUGHI IN ITALIA

Fabio Alba

84-95
- PDF
Die Tiroler schulordnung von 1586: Hintergrunde und Inhalte der ersten frühneuzeitlichen Reglementierung des weltlichen Schulwesens

Annemarie Augschöll Blasbichler

96-106
- PDF
Dentro le pieghe della letteratura rodariana: tracce per un'educazione protesa all'incontro interculturale

Valentina Baeli

107-120
- PDF
CHILDREN IN THE NURSERY: THE ANALYSIS OF PHOTOGRAPHS OF THE TÉTÉNYI ÚTI BÖLCSŐDE [ENG. “TÉTÉNYI ROAD NURSERY IN BUDAPEST”] IN THE 1970S

Réka Bencsikné Molnár

121-136
- PDF
NUOVE FORME DI SOCIALITÀ NELL’ERA DIGITALE. QUESTIONI FILOSOFICO-EDUCATIVE SULLE HCI (HUMAN-COMPUTER INTERACTIONS)

Paolo Bonafede

137-146
- PDF
L'istruzione elementare nella Calabria Ulteriore Seconda tra Borbone e Savoia

Ilaria Chirico, Lucia Basilia Guerriero

147-166
- PDF
GINA LOMBROSO: UNA VOCE MODERATA ALL’INTERNO DEL MOVIMENTO EMANCIPAZIONISTA NEL PRIMO NOVECENTO

Anna Maria Colaci

167-179
- PDF
COSTRUIRE PONTI DI LIBRI: FORMARE DOCENTI LETTORI PER UNA SCUOLA INTERCULTURALE

La Rosa Viviana

180-191
- PDF
MIRELLA ANTONIONE CASALE: LA BATTAGLIA PER I MINORI CON DISABILITÀ TRA IERI E OGGI

Maria Levita

192-210
- PDF
DIDATTICA PER COMPETENZE E FORMAZIONE DOCENTE. RIFLESSIONI AL MARGINE

Carlo Nanni

211-222
- PDF
IL CONTRIBUTO “COMPARATIVO” DI DINO CARINA ALLA DIFFUSIONE DEI MUSEI PEDAGOGICI E ARTISTICO-INDUSTRIALI NELL’ITALIA DEL SECONDO OTTOCENTO

Alessandro Sanzo

223-266
- PDF
DECOLONIZZARE LA MENTE: UN PERCORSO DI UMANIZZAZIONE

Sirna Concetta, Rosa Grazia Romano

267-276
- PDF
L’ISTRUZIONE POPOLARE E GLI ATTACCHI ALLA RIFORMA GENTILE NE «LA PAROLA SOCIALISTA» DAL 1905 AL 1925

Fabio Stizzo

277-294
- PDF
LE NUOVE FRONTIERE NELL’EDUCAZIONE INTERCULTURALE: IL MODELLO RIACE

Alessandro Versace

295-302
- PDF
Niccolò Scovazzo director of "Lancastrian schools" in Sicily

Beatrice Carbè

303-313
- PDF
Gli Asili infantili in Terra d'Otranto nella seconda metà dell'Ottocento

Beatrice Carbè

314-336
- PDF

Atti di convegni e seminari

Educare i bambini a partire da una rinnovata cultura dell'infanzia

Caterina Sindoni

1-3
- PDF
Diritti dell'infanzia e pedagogia dello sviluppo. Criticità, opportunità e prospettive

Andrea Bobbio

4-14
- PDF
La Pedagogia dell'infanzia oggi: modelli, paradigmi, dispositivi educativi

Andrea Bobbio

15-24
- PDF
Infanzia come fantasia e dissidenza riflessiva. Per una filosofia della nascita

Giovanna Costanzo

25-34
- PDF
"Figlia mia, se le carezze, nella tua infanzia poterono consolarti...". J.A.N. De Condorcet, 1794

Antonia Criscenti

35-42
- PDF
Azioni di rete per la promozione dei diritti delle bambine e dei bambini: il ruolo del GNNI

Tiziana Fornaciari, Giuseppa Messina

43-49
- PDF
Comunicare con i bambini per promuovere la loro crescita. La prospettiva intersoggettiva ed embodied

Elena Mignosi

50-58
- PDF
Presupposti di una politica educativa per la garanzia dei diritti dei minori, oggi. Analisi e prospettive a trenta anni dalla Convenzione dei diritti dell'infanzia

Anna Maria Murdaca

59-67
- PDF
La Convenzione ONU e l'UNICEF

Angela Rizzo Faranda

68-73
- PDF
La relazione adulto-bambino nelle riflessioni di una pedagogista nera

Silvia Annamaria Scandurra

74-83
- PDF

News e working papers

D. Pieraccioni, Profili e ricordi, Firenze, Le Lettere, 2019.

Angelo Gaudio

337-338
- PDF
EDUCARE ALL’AMBIENTE E ALLA SOSTENIBILITÀ FATTORIE E “MASSERIE DIDATTICHE” IN PUGLIA

Rossana Lacarbonara

339-346
- PDF

Studi monografici

LE MIGRAZIONI COME NELLA RAPPRESENTAZIONE DI UN GIANO BIFRONTE. LE STRADE SICURE E LEGALI D’INGRESSO DEI MIGRANTI PROFUGHI IN ITALIA

Die Tiroler schulordnung von 1586: Hintergrunde und Inhalte der ersten frühneuzeitlichen Reglementierung des weltlichen Schulwesens

Dentro le pieghe della letteratura rodariana: tracce per un'educazione protesa all'incontro interculturale

CHILDREN IN THE NURSERY: THE ANALYSIS OF PHOTOGRAPHS OF THE TÉTÉNYI ÚTI BÖLCSŐDE [ENG. “TÉTÉNYI ROAD NURSERY IN BUDAPEST”] IN THE 1970S

NUOVE FORME DI SOCIALITÀ NELL’ERA DIGITALE. QUESTIONI FILOSOFICO-EDUCATIVE SULLE HCI (HUMAN-COMPUTER INTERACTIONS)

L'istruzione elementare nella Calabria Ulteriore Seconda tra Borbone e Savoia

GINA LOMBROSO: UNA VOCE MODERATA ALL’INTERNO DEL MOVIMENTO EMANCIPAZIONISTA NEL PRIMO NOVECENTO

COSTRUIRE PONTI DI LIBRI: FORMARE DOCENTI LETTORI PER UNA SCUOLA INTERCULTURALE

MIRELLA ANTONIONE CASALE: LA BATTAGLIA PER I MINORI CON DISABILITÀ TRA IERI E OGGI

DIDATTICA PER COMPETENZE E FORMAZIONE DOCENTE. RIFLESSIONI AL MARGINE

IL CONTRIBUTO “COMPARATIVO” DI DINO CARINA ALLA DIFFUSIONE DEI MUSEI PEDAGOGICI E ARTISTICO-INDUSTRIALI NELL’ITALIA DEL SECONDO OTTOCENTO

DECOLONIZZARE LA MENTE: UN PERCORSO DI UMANIZZAZIONE

L’ISTRUZIONE POPOLARE E GLI ATTACCHI ALLA RIFORMA GENTILE NE «LA PAROLA SOCIALISTA» DAL 1905 AL 1925

LE NUOVE FRONTIERE NELL’EDUCAZIONE INTERCULTURALE: IL MODELLO RIACE

Niccolò Scovazzo director of "Lancastrian schools" in Sicily

Gli Asili infantili in Terra d'Otranto nella seconda metà dell'Ottocento

Atti di convegni e seminari

Educare i bambini a partire da una rinnovata cultura dell'infanzia

Diritti dell'infanzia e pedagogia dello sviluppo. Criticità, opportunità e prospettive

La Pedagogia dell'infanzia oggi: modelli, paradigmi, dispositivi educativi

Infanzia come fantasia e dissidenza riflessiva. Per una filosofia della nascita

"Figlia mia, se le carezze, nella tua infanzia poterono consolarti...". J.A.N. De Condorcet, 1794

Azioni di rete per la promozione dei diritti delle bambine e dei bambini: il ruolo del GNNI

Comunicare con i bambini per promuovere la loro crescita. La prospettiva intersoggettiva ed embodied

Presupposti di una politica educativa per la garanzia dei diritti dei minori, oggi. Analisi e prospettive a trenta anni dalla Convenzione dei diritti dell'infanzia

La Convenzione ONU e l'UNICEF

La relazione adulto-bambino nelle riflessioni di una pedagogista nera

News e working papers

D. Pieraccioni, Profili e ricordi, Firenze, Le Lettere, 2019.

EDUCARE ALL’AMBIENTE E ALLA SOSTENIBILITÀ FATTORIE E “MASSERIE DIDATTICHE” IN PUGLIA

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