Vita buona, capacità e multiculturalismo: alcuni aspetti della proposta pedagogica di Martha Craven Nussbaum

Abstract

L’articolo presenta e sviluppa il nesso tra multiculturalismo ed educazione nell’itinerario teoretico di Martha Nussbaum. Muovendo da un approfondimento dei suoi studi sull’etica aristotelica e mettendo in luce l’antropologia in essa implicata, vengono considerati la versione specifica offerta da Nussbaum dell’approccio delle capacità e i suoi contributi sull’educazione delle emozioni e sull’immaginazione morale. Tutti questi aspetti vengono visti come il terreno fertile in cui si è sviluppata la proposta pedagogica di un’autentica educazione interculturale offerta dall’autrice. The paper presents and develops the link between multiculturalism and education in Martha Nussbaum’s theoretical pathway. Starting from an inquiry into her research on Aristotelian ethics and highlighting the anthropology involved, are considered both the capabilities approach, specifically as shaped by Nussbaum, and her accounts into the education of emotions and moral imagination. All these aspects are considered as the fruitful ground of the pedagogical proposal of a genuine intercultural education given by the author.