Abitare le frontiere educative: il ruolo del place attachment nella scuola multiculturale

Authors

  • Alessandra Mussi Università degli Studi di eCampus
  • Sara Cesari Università degli Studi di Milano-Bicocca
  • Chiara Bove Università degli Studi di Milano-Bicocca

DOI:

https://doi.org/10.13129/2035-858X/QdI.2025.63-72

Keywords:

Place attachment, School environment, Migrant background, Early school leaving, Intercultural education

Abstract

In the context of growing educational inequalities, the concept of “frontier” takes on an educational value as a space where inclusion and exclusion are negotiated. Place attachment, the emotional bond with places, can act as a protective factor for students from a migrant background in marginal contexts. The article analyses this construct starting from a scoping review and some considerations emerging from an experience of redevelopment of school spaces in a peripheral neighbourhood of Milan. The results emphasise the impact of the quality of educational spaces on the sense of belonging and the prevention of early school leaving. Suburbs’ schools therefore emerge as laboratories for transformative practices and intercultural citizenship.

Downloads

Published

2026-07-13

Issue

Anno XVII/2025

Section

Sezione monografica

License

Copyright (c) 2026 Alessandra Mussi, Sara Cesari, Chiara Bove

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Quaderni di Intercultura pubblica in Internet ad accesso aperto con licenza:


CCPL Creative Commons
Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 3.0

L'autore conserva il copyright sul suo contributo, consentendo tuttavia a chiunque "di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare l'opera", purché siano correttamente citati l'autore e il titolo della rivista.
L’autore, al momento della proposta di pubblicazione, è inoltre tenuto a dichiarare che il contenuto e l’organizzazione dell’opera è originale e non compromette in alcun modo i diritti di terzi, né gli obblighi connessi alla salvaguardia di diritti morali ed economici di altri autori o di altri aventi diritto, sia per testi, immagini, foto, tabelle, sia per altre parti di cui il contributo può essere composto. L’autore dichiara altresì di essere a conoscenza delle sanzioni previste dal codice penale e dalle leggi speciali per l’ipotesi di falsità in atti ed uso di atti falsi, e che pertanto Studi giraldiani è esente da qualsiasi responsabilità di qualsivoglia natura, civile, amministrativa o penale, e sarà dall'autore tenuta indenne da qualsiasi richiesta o rivendicazione da parte di terzi.