Spostati, malcontenti, genii incompresi. Umanità docente/dolente in tranche de vie.
DOI:
https://doi.org/10.13129/2785-0919/2023.1-2.45-53Palabras clave:
insegnanti, donne, discriminazione, povertà, teachers, women, discrimination, povertyResumen
La classe docente della scuola del Regno d’Italia, soprattutto quella magistrale, si mostra alla fine dell’Ottocento precaria e povera. In questa opera di cristallizzazione sociale fu cruciale il coinvolgimento delle giovani donne, già vittime di altre discriminazioni: legali, economiche e sociali.
Le microstorie di alcuni docenti della Scuola Normale “Turrisi Colonna”, oscuri e anche illustri, possono illuminare la diatesi di una classe docente malpagata e giudicata peggio, malgrado alcune attestazioni, formali e rituali, di stima per il suo lavoro.
The teaching class of Italian Royal schools, especially the Primary classes’, appeared precarious and poor at the end of the nineteenth century. In this work of social crystallization, it was crucial the involvement of young women, already victims of other discrimination: legal, economic and social. The micro-stories of some teachers of the “Turrisi Colonna” Normal School, obscure and also illustrious, can illuminate the diathesis of a teaching class that is poorly paid and judged worse, despite some formal and ritual attestations of esteem for their work.
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