Educational practices and civic consciousness in the province of Reggio Calabria (1908-1913)
DOI:
https://doi.org/10.13129/2785-0919/2025.2.83-98Keywords:
History of education, Civic consciousness, intellectuals, Younger Generation, 1908 Messina-Reggio Calabria earthquake, social reconstructionAbstract
This article examines the role of a group of intellectuals in promoting educational initiatives aimed at fostering civic consciousness in the province of Reggio Calabria in the period immediately following the 1908 earthquake. Particular attention is given to interventions targeting young people, regarded as privileged subjects of pedagogical action and strategic resources for the civil and moral regeneration of the territory. Situated within the broader framework of studies on the history of education in Southern Italy, the article highlights how, in the post-seismic context, educational action was conceived not merely as an emergency response, but also as an integral part of a broader project of social reconstruction and long-term civic renewal.
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