Pratiche educative e coscienza civile nella Provincia di Reggio Calabria (1908-1913)
DOI:
https://doi.org/10.13129/2785-0919/2025.2.83-98Parole chiave:
Storia dell’educazione, coscienza civile, intellettuali, giovani, terremoto Reggio Calabria e Messina del 1908, ricostruzione socialeAbstract
Il contributo analizza il ruolo svolto da alcuni giovani intellettuali nella promozione di iniziative educative orientate alla formazione di una coscienza civile, nella provincia di Reggio Calabria, nel periodo immediatamente successivo al terremoto del 1908. L’attenzione è rivolta, in particolare, ad alcuni interventi destinati ai giovani considerati soggetti privilegiati dell’azione pedagogica e risorse strategiche per il riscatto civile e morale del territorio. Inserendosi nel più ampio quadro degli studi sulla storia dell’educazione nel Mezzogiorno, il saggio mette in evidenza come, nel contesto post-sismico, l’azione educativa sia stata concepita non soltanto come risposta all’emergenza, ma anche come parte integrante di un progetto più ampio di ricostruzione sociale e rinnovamento civile di lungo periodo.
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