Editorial

Authors

  • Matteo Aloi <span style="vertical-align: inherit;" dir="auto"><span style="vertical-align: inherit;" dir="auto"><span style="vertical-align: inherit;" dir="auto"><span style="vertical-align: inherit;" dir="auto">Dipartimento di Medicina Clinica e Sperimentale, Università di Messina, Messina, Italia</span></span></span></span> https://orcid.org/0000-0001-5585-6488
  • Chiara A.M. Spatola <span style="vertical-align: inherit;" dir="auto"><span style="vertical-align: inherit;" dir="auto">Dipartimento di Medicina Clinica e Sperimentale, Università di Messina, Messina, Italia</span></span> https://orcid.org/0000-0003-4807-9566

DOI:

https://doi.org/10.13129/2612-4033/0110-5259

Abstract

Questo editoriale presenta una raccolta di studi che esplorano le traiettorie di sviluppo e gli adattamenti psicologici in diversi ambiti, sottolineando l'interazione dinamica tra differenze individuali e ambienti contestuali. Tra i temi comuni figurano interventi basati sull'evidenza e innovazione educativa che promuovono l'inclusione sociale, migliorando l'autonomia e il benessere. Il numero riunisce considerazioni sulla neurodiversità, l'eccezionale potenziale cognitivo, l'impegno digitale e la vulnerabilità psicosociale nell'ambito dei processi di sviluppo. In questi contesti diversi, coltivare l'autonomia, la competenza e la relazione costituisce una base comune per supportare il funzionamento adattivo e la resilienza. Insieme, i contributi riflettono una visione condivisa dello sviluppo come relazionale, contestuale e inclusivo; questo numero speciale, e la rivista più in generale, perseguono l'integrazione di prospettive cliniche, evolutive e sociali per promuovere una comprensione olistica della crescita umana. 

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Published

2025-12-29

Issue

Vol. 7 No. 3 (2025)

Section

Articles

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