Quaderni di Intercultura

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A peer-reviewed open-access scholarly journal published fosters pedagogical and historical-educational research, with a particular focus on frontiers, marginal and border areas, within the “global Souths” and the Mediterranean space.
IISSN: 2035-858X

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"Quaderni di Intercultura" | Call for Paper (Anno XVIII/2026) - Educational World and Geographical Worlds: Histories, Spaces, and Intercultural Perspectives (Eds. Dario De Salvo, Giovanni Messina)

2025-05-14

Current Issue

Anno XVII/2025

Educare alle Frontiere. Saperi, Pratiche e Memorie dai “Margini”

Published: 2026-07-13

Quaderni di Intercultura

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"Quaderni di Intercultura" | Call for Paper (Anno XVIII/2026) - Educational World and Geographical Worlds: Histories, Spaces, and Intercultural Perspectives (Eds. Dario De Salvo, Giovanni Messina)

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Editoriali

Educare alle frontiere. Saperi, pratiche e memorie dai “margini”

Sezione monografica

Educare i meticci: Sulle frontiere razziali e scolastiche Nell’eritrea coloniale italiana

Le “periferie scolastiche” dell’Italia del secondo dopoguerra. Il contributo della rivista «Nord e Sud»

Tra adolescenza negata e resilienza educativa: il contributo di Stanislas Tomkiewicz

Ricucire i margini nelle periferie urbane: l’esperienza del manifesto per l’educazione diffusa nel quartiere di Bagnoli (Napoli)

Abitare le frontiere educative: il ruolo del place attachment nella scuola multiculturale

L’arcipelago pedagogico nel mare delle disuguaglianze contemporanee. Pratiche d’inclusione

Sbloccare la negazione costruita: il progetto edutainment e i cofanetti didattici sull’educazione globale nel Mediterraneo

Higher education and mexican migration: Universities as agents of inclusion and educational transformation

Disuguaglianze territoriali e politiche per la prima infanzia: un’analisi italiana

Oltre il confine, dentro il con-fine: educare con la poesia di Leonardo Zanier

Alfabetizzazione digitale e pratiche pedagogiche in contesti marginalizzati: esperienze nei CPIA come frontiere educative

Navigare le frontiere. Amos FloatingLab come spazio educativo

Cpia e frontiere educative: margini simbolici, Pratiche trasformative

Plurilinguismo montano e integrazione linguistica: una ricognizione pedagogica sulle comunità ladine, mòchene e cimbre

Frontiere educative e Scuole di montagna

Recensioni

Maria Cristina Cabani, La valle di Giosafat, Industria & Letteratura, Massa, 2025

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