RIFLESSIONI SUL PROGRAMMA ERASMUS. AI MARGINI DELL'AZIONE
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https://doi.org/103271/##article.abstract##
Cet article se concentre sur l'analyse de la mobilité des étudiants dans l'Union Européenne comme un moyen de stimuler la convergence des divers systèmes d'enseignement supérieur. L'argument est basé sur les textes officiels et d'autres textes de la communication politique de la Commission européenne. La discussion qui suit est placé dans le contexte actuel du Processus de Bologne. Son objectif est d'introduire des changements au niveau du système vers la convergence et l'harmonisation qui n'ont pas été atteints grâce à des programmes de l'UE pour la mobilité des étudiants. Sans méconnaître la tension entre la popularité et l'impact limité de programmes européens de mobilité, je soutiens que la promotion de la mobilité des étudiants n'était pas un acte d'une ambition limitée, mais au contraire, une initiative visant à la fondation d'un système d'établissements d'enseignement supérieur au niveau européen.
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